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“学前儿童数学学习与发展核心经验”的游戏化教学活动研讨方案
发表时间:2018-1-11 10:21:35? 点击:511

亲亲幼儿园2017学年第一学期园内年级段

“学前儿童数学学习与发展核心经验”的游戏化教学活动研讨方案

一、教研背景:

??? 让教师深入学习和体会学前儿童数学学习与发展的核心经验,是对《纲要》和《指南》的再次梳理,搭建各领域核心经验的框架,促使幼儿教师的教育实践,更具目的性和有效性,更好地帮助教师理解儿童的发展,引领幼儿的认知与学习。本次活动基于数学领域的核心经验,对三个年级段分别以数学活动《我和数字---》进行课例研讨,以期让老师们能够从日常经验的视角去看待儿童的需要,从核心经验的视角看待儿童真实的发展。

二、教研目标:

??? 1 通过各年级段数学《我和数字---》活动的展示、观摩、研讨等一系列的活动形式,结合幼儿数学领域学习的核心经验,进一步帮助教师掌握“游戏化的教学活动”组织的一些策略和方法。

2、解读和梳理本次活动中相关的数学核心经验。

3、发现和归纳数学活动中的支架搭建和组织策略,提升教师的专业能力。

三、教研形式

空班教师观摩研讨、现场教研活动

四、教研准备:

各年级段事先做好数学案例《切我和数字---》的相关教研活动准备。

五、参加教师:三个年级段老师

六、活动时间:20171220--20171222

七、地点:亲亲幼儿园

八、活动安排

(一)(120日上午小班数学活动《我和数字---》,中午研讨活动。

????? 221上午中班数学活动《我和数字---》,中午研讨活动。

????? 322上午大班数学活动《我和数字---》,中午研讨活动。

(二)研讨内容:

发现问题:

1.、执教教师就自己这个活动说说活动设计的缘由,以及对这个活动的经验???????????????? 的理解和把握进行说课。

2、从日常教学中发现的问题,结合游戏化、生活化情境的需求。

分析问题:

1. 本次数学活动的核心经验是什么?

2. 结合核心经验的目标定位是否合适?

解决问题:

1、如何在活动中提升幼儿的原有经验?凭借物的选择?(可以有多个辅助问题完成这个问题,如:分析孩子的原有经验是什么?并梳理孩子现在新经验的需求是什么?那么如何满足孩子的新经验需求?)

2、基于核心经验分析本次活动中的支架搭建和组织策略的适宜性。。

?现场问题:

1. 本次活动中的欠缺和不足。

2. 对本活动的调整建议。

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